تنظيم مراكز امتحان شهادة التعليم المتوسط وفق القرار الوزاري رقم 17
حرصت وزارة التربية الوطنية، من خلال القرار الوزاري رقم 17 المؤرخ في 27 جويلية 2026، على وضع إطار قانوني واضح لتنظيم مراكز إجراء امتحان شهادة التعليم المتوسط (BEM)، بهدف ضمان سير الامتحان في أفضل الظروف وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع المترشحين.
ويتناول الفصل الثالث من القرار كيفية فتح مراكز الامتحان، وتعيين رؤساء المراكز، وتنظيم سير الامتحانات داخلها.
فتح مراكز إجراء الامتحان
تنص المادة التاسعة من القرار على أن مراكز إجراء امتحان شهادة التعليم المتوسط تُفتح بقرار من مدير التربية للولاية، وذلك بالتنسيق مع الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات.
ويتم اختيار المؤسسات التعليمية التي تستقبل المترشحين وفق معايير تنظيمية تضمن:
- توفر القاعات الكافية لاستقبال جميع المترشحين.
- توفير ظروف مناسبة لإجراء الاختبارات.
- سهولة الوصول إلى مركز الامتحان.
- ضمان الأمن والانضباط داخل المؤسسة.
ويهدف هذا التنظيم إلى توزيع المترشحين بطريقة متوازنة، بما يسمح بإجراء الامتحانات في ظروف جيدة.
تعيين رئيس مركز الامتحان
حدد القرار الوزاري أن رئيس مركز الامتحان يعين بقرار من مدير التربية.
ويتم اختياره من بين:
- مديري مؤسسات التعليم المتوسط.
- مديري مؤسسات التعليم الثانوي.
- موظفي أسلاك التفتيش.
ويعد رئيس المركز المسؤول الأول عن حسن سير الامتحان داخل المركز، حيث يشرف على جميع العمليات التنظيمية والإدارية منذ استقبال المترشحين إلى غاية تسليم أوراق الإجابة.
مهام رئيس مركز الامتحان
رغم أن القرار يحيل بعض التفاصيل إلى مناشير تنظيمية، فإن رئيس المركز يتولى عادة:
- استقبال المؤطرين والملاحظين.
- توزيع المترشحين على القاعات.
- التأكد من احترام توقيت الامتحانات.
- السهر على تطبيق التعليمات الوزارية.
- متابعة مختلف العمليات الإدارية داخل المركز.
- إعداد التقارير المتعلقة بسير الامتحان.
وتعتبر هذه المسؤوليات أساسية لضمان شفافية الامتحان ونزاهته.
تنظيم مراكز الامتحان
تنص المادة الحادية عشرة على أن كيفيات تنظيم مراكز الامتحان وسيرها تحدد بموجب منشور يصدر عن وزارة التربية الوطنية.
ويتضمن هذا المنشور عادة الإجراءات المتعلقة بـ:
- استقبال المترشحين.
- توزيع القاعات.
- تأطير الامتحان.
- تنظيم خروج ودخول المترشحين.
- المحافظة على سرية المواضيع.
- التعامل مع الحالات الاستثنائية.
ويتم تطبيق هذه التعليمات بشكل موحد في جميع مراكز الامتحان عبر مختلف ولايات الوطن.
لماذا هذا التنظيم مهم؟
يساهم التنظيم الدقيق لمراكز الامتحان في تحقيق العديد من الأهداف، من أهمها:
- ضمان تكافؤ الفرص بين جميع المترشحين.
- توفير بيئة هادئة تساعد على التركيز.
- احترام التوقيت الرسمي لجميع الاختبارات.
- تعزيز مصداقية الامتحانات الوطنية.
- تسهيل عمل المؤطرين ورؤساء المراكز.
- الحد من التجاوزات وضمان الانضباط.
أهمية دور الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات
يلعب الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات دورًا محوريًا في تنظيم امتحان شهادة التعليم المتوسط، من خلال التنسيق مع مديريات التربية لضبط مراكز الإجراء، والسهر على تطبيق التعليمات الوطنية، بما يضمن توحيد إجراءات الامتحان في جميع الولايات.
خلاصة
أكد القرار الوزاري رقم 17 أن نجاح امتحان شهادة التعليم المتوسط لا يعتمد فقط على إعداد المواضيع، بل يبدأ أيضًا بحسن تنظيم مراكز الإجراء واختيار الإطارات المؤهلة لتسييرها.
ويشكل هذا التنظيم أحد أهم عوامل نجاح الامتحانات الوطنية، حيث يضمن سيرها في ظروف يسودها الانضباط والشفافية والمساواة بين جميع المترشحين.